Un projet qui nous rassemble

Aujourd’hui, demain, nous devrons affronter un environnement plus complexe, des réformes permanentes, des jeunes qui changent vite. Nous devrons faire face à de nombreuses mutations professionnelles et à une accélération de celles-ci, voilà la réalité immédiate de notre engagement auprès des jeunes.
Notre équipe peut d’autant mieux répondre à ces évolutions rapides quand chacun des membres porte en lui une perception de l’ensemble du projet de l’établissement. Chaque membre de l’établissement engage un peu de soi-même, de telle sorte que ce projet a du sens pour chacun : des enseignants aux personnels administratifs, de la vie scolaire à l’équipe d’entretien, tous les membres du conseil d’administration, sans oublier, au sein de cette communauté éducative au sens large, les contributions essentielles des parents et de nos partenaires et acteurs du territoire.

Ce projet qui nous oriente vers le futur de l’établissement tire sa force de sa cohérence, à l’instar d’une organisation apprenante il constitue à la fois :

  •  Un projet qui nous contient, une conscience d’appartenance
  •  Un projet qui nous unit, des valeurs partagées, une culture vécue en commun,
  •  Un projet qui nous entraîne qui donne du sens, à la fois la direction et la signification de cette aventure collective.

Cette richesse humaine, ces regards croisés sur les jeunes composent la palette des couleurs de l’établissement.
De la construction à la mise en œuvre du projet, la diversité de ces apports constitue le ferment de la vitalité de notre établissement.

Le Chef d’établissement, Éric Reynier

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Le Projet d’établissement

CINQ AXES STRATEGIQUES

Axe 1. Une vie collective enrichie qui favorise le bien être de chacun

  •  Développer des activités et des animations mobilisant les élèves
  •  Proposer un cadre collectif responsabilisant et un soutien individuel
  •  Soutenir la communauté éducative dans sa capacité à animer la vie collective

Axe 2. Une mobilisation de tous autour de l’éco-citoyenneté

  •  Faire vivre l’éco-citoyenneté dans l’établissement
  •  Valoriser la place de l’éco-citoyenneté dans les enseignements

Axe 3. Des innovations pédagogiques pour mieux répondre aux besoins des élèves

  •  Individualiser l’enseignement pour mieux accompagner le parcours de l’élève
  •  Intégrer les matières et actions professionnelles pour donner du sens
  •  Faire de la culture un axe fort des enseignements et de la vie collective
  • Mobiliser les nouvelles technologies de l’information et de la communication

Axe 4. Une offre de formation adaptée à l’évolution des élèves et des métiers

  •  4ème et 3ème de l’Enseignement Agricole
  •  Sciences et technologies de l’agronomie et du vivant (STAV)
  •  Filière équestre et métiers du cheval
  •  Filière travaux paysager
  •  Des évolutions transversales en projet

Axe 5. Un établissement ouvert et rayonnant dans son environnement

  •  Entretenir des partenariats professionnels insérés dans les réalités économiques
  •  Faire de la coopération internationale un vecteur d’échanges culturels et professionnels
  •  Identifier l’établissement par une communication qui renforce sa notoriété